دانشآموزان پایه چهارم در کارگاه ریاضی با اجرای فعالیتی خلاقانه با عنوان «کسرسازههای چوبی»، مفاهیم کسر را بهصورت دیداری و عملی تجربه کردند.
کودکان ابتدا با بازیهای بدنی مفهوم صورت و مخرج را درک کردند و سپس با چوببستنی، رنگ و مدلسازی، کسرها را ساختند. این روش، علاوه بر کاهش اضطراب ریاضی، به تقویت حافظه کاری، رشد تفکر جزء، کل و پیوند میان نمایش دیداری و محاسبه عددی کمک کرد.
این تجربه نشان داد که یادگیری کسر تنها گفته نمیشود، بلکه دیده و ساخته میشود؛ و دیدن، هفت برابر ماندگارتر از شنیدن است.